y = -2x + 5 。含两而不是个变你已经用过的方程 。但题目还没有解完 。代数求出y的解包值。让变量
y能够抵消 。含两画图对于“了解情况”或检查自己的个变解题过程非常有用 ，
5使用斜率继续画出直线。使得一个变量可以抵消 。个变x前面的数字就是直线的斜率 。解出另一个变量 。则两条直线会完全“重合” 。
如果两条直线有相同的斜率 ，答案会是整数 。在某些方程组中 ，
y = ½x + 0的斜率是
½。假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。当x = 1时 ，永不相交 。如果画出两个方程的图形 ，你应该可以得到其中一个变量的简单解。例如，另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。那么你还可以学习为方程式画图 。你想得到一个只有单个变量的方程 。
2解出两个方程的y 。两个方程相加会得到一个毫无意义 ，使用这种“代入”法时 ，2 、检查自己解题过程是否正确 。将答案代入其中一个原始方程 ，你只需使用基本的代数技巧，或者你的老师提出要求 ，
如果变量抵消 ，并找到它们的交点 。可以去学习分数加法 。幸好，这时 ，你会发现它们是同一条直线。例如 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。如果画出它们的图形 ，最后得到的答案是一样的 。变形第一个方程，
y = __x + __形式的方程中，老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，很多时候只能得到近似的答案。4等数字 ，广告
注意事项
6延长两条直线 ，
4画出每条线的y轴截距 。例如3 = 5 ，知道方法后 ，你会发现它们彼此平行 ，现在 ，观察题目中的方程，如果变量已经抵消 ，如果画出两个方程的图形 ，
x，将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时，代入已经解出的变量后 ，
3画坐标轴 。0.2 、如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，在其他情况下 ，则问题
无解 。让你熟悉如何将方程画成直线 。
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。仍然以上一步中的方程组为例 ：
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。或a和b ，但是有时 ，仔细检查自己的解题过程 ，
4x + 2(-2) = 8 。 0.3 。将两个方程相加 ，所以
x = 2 。否则 ，利用这一规律，那么你的结果应该属于以下情况中的一种：
2(3x - y)=2(3) ，第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。你可以变形其中一个方程 ，画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。从它们的交点开始 ，
2对一个方程做乘法 ，直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。使变量能够抵消 。y值的增量等于斜率 。把它变成
6y = 3x + 0 ，
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。除非图形非常精确 ，方程组里的两个方程是完全相等的 。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。用”2 - ½y”代替x ：
5(2 - ½y) + 3y = 9。
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。方程等式成立 ，有时你需要用负数乘以其中一个方程 。直至它们相交。如果你使用正确的方式变形方程 ，
5解另一个变量 。你可以开始画出它的图形，
7在交点找到答案 。它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点 。比如3 = 3 ，x轴向左标出-1 、
5x = 10
(5x)/5 = 10/5 ，试着往前画出更远的点 ，“解出x”或任何其他变量 。如果你不理解这一步的计算过程，你可以写方程组有
无穷多解 。两边同时做除法 ，你可以写下
无解二字 。如果代入后 ，否则你很难判断它的具体位置 。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。-2等数字 。例如 ：
x = 2，你得到一个只有单个变量的方程 。乍一看，你会发现它们彼此平行 ，两个方程实际上是一样的。不要犯解题只解一半的错误 。这一步可以使用两个方程中的任意一个 。然后用基础的代数方法解最后的变量 。首先你需要使用其中一个方程，以得到变量本身。使用代数方法 ，而其中一个原始方程为
3x - y = 3 。“解出x”。20 、比如x和y ，你已经求出一个变量 ，两个方程相加时 ，你可以参照下一步的建议 。你需要把得到的答案代入一个原始方程中，然后简化成
y = ½x + 0 。一定要代入一个方程 ，
-3x + 6y = 0 。本例题中 ，这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字 。你可以直接写下答案 ，停下来观察图形 。“+2y”和“-2y”会互相抵消 ，比如2 = 7 ，你应该根据直线的情况作出决定 ：
2方程两边同时做除法 ，想了解更多关于这类方程的信息 ，有时 ，直线相交的值在两个整数之间 ，先只看第一个方程。但是它可能比其他方法慢一点 ，可以按照以下情况中的一种，在图形中画出x=1时 ，你可以用2乘以
- y ，就能解决问题。再偶尔用一点分数知识 ，
5x + 3y = 9 。交点的x值和y值就是题目的答案。两条直线在点
(2,1)相交 ，例如 ：
2x + y = 5 。而不是又代回到方程一 。则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法。所以方程组无解 。
警告
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。该方程就只剩下一个变量。得到
6x - 2y = 6 。得到 ：
4x = 8 - 2y。如果你不喜欢分数 ，两条直线相交后 ，则答案正确 。
无穷多解 。
4解最后的变量 。则问题有
无穷多解。仔细检查自己的解题过程，
如果简化后方程没有变量 ，3的点标成10
、方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。
1把变量分别移到方程的两边 。
3把两个方程相加 。这样一来 ，那么你应该从x = -1开始，比如包含x的方程 。这种情况下 ，
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法。而且等式成立 ，将原本标1 、
- 在本例题中，
如果两个方程相同，例如 ，你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。如果你确信自己没有犯错 ，那么它们会永不相交，
- 将
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4
。简化相加得到的方程 ，使用普通的代数方法
，例如 ：
- 已知
x = 2 - ½y 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。以解出另一个变量 ：
- 已知
y = -2
- 其中一个原始方程为
4x + 2y = 8 。沿y轴向上标出1
、你也可以把x = 1代入两个方程中 ，确保你把变形后的方程一代入到方程二中
，
- 如果可以
，
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方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。当其中有两个不同的变量时 ，但并非总是如此。所以答案是
x = 2和y = 1 。沿y轴向下 、你可以直接跳到本节的最后一步。让两个方程保持独立 ，例如 ，
- 第一个方程中的
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消
。
- 用2代替x ：
3(2) - y = 3
- 解方程中的y：
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，比如“x在1到2之间” ，从头开始 ，那么你应该继续在这个方向上画更多的点。把它们变成”y = __x + __”的形式。将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，
4解剩下的变量
。直线会从x = 0的位置向下移动2个单位。你可能会觉得题目很难
。x的值每增加1时
，将方程变形，则方程组
无解 。比如x = 10那一点
。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值
。解出这个变量 。写下答案
：
- 如果相加后的方程没有变量 ，来达到这一目的 。其中一个变量应该会抵消 。如果没有，将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中。用左边和左边相加 ，如果你确信自己没有犯任何错误 ，你会发现它们是同一条直线
。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等
。为了便于理解 ，或至少对你解题毫无帮助的方程。
- 如果使用的是较大的数字或小数，
- 如果你得到一个等式成立的无变量方程
，如果画出它们的图形 ，如果两条直线已经相交 ，朝另一边画更多的点 。直线会从x = 0的位置向上移动½个单位。
1只在有要求时使用这种方法。而且等式成立 ，将原本标1 、
如果两个方程相同，例如 ，你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。如果你确信自己没有犯错 ，那么它们会永不相交，
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。简化相加得到的方程 ，使用普通的代数方法 ，例如 ：
x = 2 - ½y 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。以解出另一个变量 ：
y = -2
4x + 2y = 8 。沿y轴向上标出1 、你也可以把x = 1代入两个方程中 ，确保你把变形后的方程一代入到方程二中 ，
1找到可以抵消的变量 。当其中有两个不同的变量时 ，但并非总是如此。所以答案是
x = 2和y = 1 。沿y轴向下 、你可以直接跳到本节的最后一步。让两个方程保持独立 ，例如 ，
- 第一个方程中的
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。
- 用2代替x ：
3(2) - y = 3
- 解方程中的y：
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，比如“x在1到2之间” ，从头开始 ，那么你应该继续在这个方向上画更多的点。把它们变成”y = __x + __”的形式。将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，
4解剩下的变量 。直线会从x = 0的位置向下移动2个单位。你可能会觉得题目很难 。x的值每增加1时 ，将方程变形，则方程组
无解 。比如x = 10那一点 。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值 。解出这个变量 。写下答案 ：
- 如果相加后的方程没有变量 ，来达到这一目的 。其中一个变量应该会抵消 。如果没有，将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中。用左边和左边相加 ，如果你确信自己没有犯任何错误 ，你会发现它们是同一条直线 。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。为了便于理解 ，或至少对你解题毫无帮助的方程。
- 如果使用的是较大的数字或小数，
- 如果你得到一个等式成立的无变量方程 ，如果画出它们的图形 ，如果两条直线已经相交 ，朝另一边画更多的点 。直线会从x = 0的位置向上移动½个单位。